L’apprendimento nell’infanzia. 
Studiare, fare i compiti, commettere errori, migliorare 

Come facilitare i bambini nello studio? Devono o no essere aiutati? Come ci si comporta nei confronti degli errori? Indicazioni e teorie troppo contrastanti sono state utilizzate sul tema dello studio e dell’apprendimento. Oggi le conoscenze su questo settore hanno finalmente dei fondamenti scientifici molto più chiari e precisi. La teoria Funzionale ha individuato quali sono i funzionamenti che sono alla base di buone capacità nello studio e nell’apprendimento. E da qui scaturiscono anche indicazioni altrettanto precise su come intervenire in tutti i disturbi relativi all’apprendimento.

Quando
14 Marzo 2014

Durata
dalle ore 17:30 alle ore 19:30

Crediti CFU
Ai partecipanti verrà rilasciato un attestato valido come credito formativo universitario (CFU). 

Consigliato per
Psicologi e Psicoterapeuti, Studenti di Psicologia, Studenti e Tirocinanti di altre Facoltà umanistiche e letterarie, Insegnanti, Operatori di Cooperative Sociali e tutti gli operatori coinvolti nella relazione d’aiuto. 

Prezzo
Gratuito. (prenotazione obbligatoria)

Per garantire la qualità formativa del seminario, il  numero di posti è limitato.

Per ulteriori informazioni
Sede Centrale, Tel. 081.03.22.195 (Simona)
Roma, Tel. 339.586.18.77 (dott. Mauro Busca)

Sede del seminario
Via Enea, 91 – 00181 Roma